Leando: KI-Kompetenzen für die Ausbildungspraxis

Wenn KI in der Ausbildung eingesetzt wird, ist wichtig, dass Ausbildungspersonal hinsichtlich eines verantwortungsvollen Einsatzes und Umgangs mit KI-Systemen geschult wird. Dabei sollte das Ausbildungspersonal KI als Lernwerkzeug verstehen, das von den Auszubildenden ebenfalls verantwortungsvoll eingesetzt und kritisch reflektiert werden sollte.

Laut Florian Rampelt, Geschäftsstellenleiter des KI-Campus und Mitglied der internationalen Expertengruppe des PAI Literacy -Frameworks, spiegelt KI-Kompetenz ein souveränes und selbstbestimmtes Handeln wider, welches durch Wissen, Fähigkeit/Fertigkeit und Haltung ausgestattet ist (KI-Campus, 2026). Das AILit-Framework wurde im April dieses Jahres als Rahmenwerk der Europäischen Kommission und der OECD (Organisation for Economic Cooperation and Development) entwickelt und veröffentlicht, um europaweit Lernende und Lehrpersonal sowie Bildungsverantwortliche auf den Umgang mit Künstlicher Intelligenz vorzubereiten (OECD/EU, 2026). Dort werden folgende übergreifenden KI-Kompetenzbereiche formuliert:

• KI aktiv gestalten,
• KI gezielt einsetzen,
• mit KI bewusst umgehen,
• KI kreativ anwenden.

Diese dienen zur Orientierung, wie KI-Kompetenzen berufsbegleitend im Ausbildungsalltag erworben werden können. Aufgrund der signifikanten Leistungssteigerungen von KI-Systemen und der daraus resultierenden, verbesserten Ergebnisse gewinnt die didaktische Steuerung beim Einsatz von KI zunehmend an Bedeutung. Damit verschiebt sich auch die Rolle des Ausbildungspersonals. Ausbilderinnen und Ausbilder werden stärker zu Lernbegleiterinnen und Lernbegleitern, die Lernprozesse strukturieren, gute Fragen stellen und die kritische Auseinandersetzung mit KI fördern. Der IAB-Bericht zeigt, dass viele Betriebe bei diesem Prozess noch am Anfang stehen: Nur ein Teil der KI-nutzenden Betriebe hat bereits entsprechende interne Regeln etabliert; ein weiterer Teil plant deren Einführung. Für die berufliche Bildung stellt sich daran anschließend die Frage, wie KI-Kompetenzen konkret in der Ausbildungs- und Prüfungspraxis aufgegriffen und vermittelt werden können. Genau an dieser Schnittstelle setzt Leando an.

Das vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) geförderte BIBB-Portal unterstützt das Ausbildungs- und Prüfungspersonal mit redaktionellen Beiträgen und digitalen Lernangeboten in der Leando-Lernwelt, um sie für den Ausbildungs- und Prüfungsalltag mit KI fit zu machen. Die Leando-Lernwelt bietet mittels verschiedener interaktiver Elemente und Methoden wie Quizzen oder Videos einen anwendungsorientierten und kurzweiligen Zugang zu einer Vielzahl von Inhalten. Diese decken sowohl berufsspezifische als auch berufsübergreifende Themen ab, darunter „KI in der betrieblichen Ausbildung“.

Neben Grundlagenwissen wie „Deep Learning“ (Teilbereich des maschinellen Lernens) werden rechtliche Fragen und Einsatzmöglichkeiten wie das Erstellen von Lern- und Prüfungsaufgaben bis hin zu betrieblichen Anwendungsszenarien vermittelt. Ziel ist es, Unsicherheiten abzubauen, KI als Werkzeug für eine qualitativ hochwertige Ausbildungs- und Prüfungspraxis zu vermitteln und Ausbildungspersonal in die Lage zu versetzen, KI-gestützte Tools reflektiert und rechtssicher einzusetzen.

Seit dem vergangenen Jahr besteht zudem die Möglichkeit, die Vorgaben des EU AI Act zur Nutzung von KI-Werkzeugen im Arbeitsalltag zu erfüllen. Im Rahmen des Lernpfads „KI-Grundlagen für das Ausbildungs- und Prüfungspersonal: Schulung nach Artikel 4 EU-AI-ACT“, der in der Leando-Lernwelt absolviert wird, ist es nach dessen Abschluss möglich, ein Open-Educational-Badge (OEB-Badge) zu erwerben. Die Vergabe von OEB-Badges ist künftig auch für weitere Qualifizierungsangebote in der Leando Lernwelt vorgesehen. Mithilfe dieser motivierenden Elemente kann der eigene Kompetenzzuwachs auf dynamische und spielerische Weise dokumentiert werden. Nach Artikel 4 des EU AI Acts müssen Anbieter und Betreiber von KI-Systemen Maßnahmen ergreifen, um sicherzustellen, dass alle Personen, die mit dem Betrieb oder der Nutzung von KI-Systemen befasst sind, über ein ausreichendes Maß an KI-Kompetenz verfügen (BIBB, 2026). Das wachsende Regelwerk rund um die generative KI ist ein weiterer Beleg für eine notwendige KI-Kompetenzgewinnung (Morandini u.a., 2023). Daneben bietet die Leando-Lernwelt bereits verschiedene Lernpfade zu Aspekten wie Umweltschutz, Klimaschutz, Regionalität, Vermarktung, Vielfalt und Tierwohl für die 14 Grünen Berufe. Querschnittsthemen wie Inklusion informieren über die Fachpraktiker/-innenausbildung und gute Fallbeispiele veranschaulichen die Standardberufsbildpositionen. Die einzelnen Lernbausteine zeigen methodisch und didaktisch, wie bestimmte Themen in der Ausbildung vermittelt werden können, und bieten hilfreiche Tipps sowie weiterführende Informationen. Zusätzlich bieten die Leando Communities die Möglichkeit zum Aus-tausch und zur Vernetzung.